ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
обучающиеся 1-4 классов

ВЕДУЩИЙ
классный руководитель

МИШЕНЬ ПРОФИЛАКТИКИ
знание ключевых правил поведения, демонстрация готовности следовать им, снижение уровня тревожности перед новой средой

Общие организационные моменты

• Место: школьный кабинет
• Оборудование: доска МЭШ

Оборудование

• ватман, маркеры, клей-карандаш
• карточки зон школы
• сигнальные карточки (красный/зеленый)
• презентация

Методические рекомендации для организаторов

• 1. Стройте занятие на блоках с обязательной сменой деятельности
  2. Подавайте правила через причинно-следственные связи и понятные детям последствия. Вместо запретов формулируйте правило и сразу объясняйте, что будет, если его нарушить
  3. Сделайте правила наглядными и осязаемыми. Для 1–2 классов особенно важны визуальные опоры: картинки, цветовые коды, простые символы (уши — слушаем, ноги — ходим спокойно)
  4. Завершите занятие ритуалом принятия правил

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
обучающиеся 5-9 классов

ВЕДУЩИЙ
классный руководитель

МИШЕНЬ ПРОФИЛАКТИКИ
формирование осознанного отношения к школьным правилам как инструменту создания безопасной, комфортной образовательной среды

Общие организационные моменты

• Место: школьный кабинет
• Оборудование: доска МЭШ

Оборудование

• журнал регистрации инструктажей
• памятки (Приложение)
• карточки с ситуационными задачами для кейсов

Методические рекомендации для организаторов

• 1. В каждом информационном блоке закладывайте время на короткую обратную связь
  2. Сделайте акцент на диалоге во вводной части, а не на перечислении правил
  3. Подавайте правила через понятные последствия и алгоритмы
  4. Организуйте практическую часть так, чтобы каждый ученик был вовлечён

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ
обучающиеся 10-11 классов

ВЕДУЩИЙ
классный руководитель

МИШЕНЬ ПРОФИЛАКТИКИ
знание школьных правил, формирование позитивных ценностей и социальных норм

Общие организационные моменты

• Место: школьный кабинет
• Оборудование: доска МЭШ

Оборудование

• журнал регистрации инструктажей
• памятка
• карточки с ситуационными задачами для кейсов

Методические рекомендации для организаторов

• 1. Стройте занятие на разборе реальных ситуаций с вовлечением аудитории. Используйте формат кейсов. На каждый информационный блок планируйте 5–7 минут обсуждения — это повышает осознанность и снижает восприятие правил как навязанных сверху
  2. Заложите время на вопросы в конце занятия