В территориальном отделении «Коньково» консультативно-диагностическая помощь осуществляется в рамках:

• психолого-педагогического консилиума
• консультаций педагогов-психологов

Психолого-педагогический консилиум — это форма комплексного обследования ребенка, проводимая с целью диагностики актуального уровня развития ребенка и выбора оптимального варианта помощи в нашем Центре.

В состав психолого-педагогического консилиума входят: учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог.

Обследование ребенка проводится в присутствии родителей (законных представителей)

Консультация психолога рекомендуется в случаях, если родителей беспокоят:

• состояние ребенка в ситуации семейного кризиса (болезнь, развод родителей, смена места жительства, потеря близких, и т. п.)
• уровень готовности к школьному этапу обучения
• уровень актуального развития ребенка
• помощь в процессе самоопределения подростка
• неустойчивое эмоциональное состояние ребенка
• состояние детско-родительских взаимоотношений

В ходе консультаций специалист проведет диагностику актуального психологического состояния ребенка, выявит причины имеющихся трудностей и обсудит с родителями пути их решения

← Скрыть

Все программы коррекционной направленности осуществляются по итогам психолого-педагогического консилиума, рекомендующего оптимальный формат психолого-педагогической помощи.

В территориальном отделении «Коньково» проводятся коррекционные занятия по следующим направлениям:

Коррекция логопедических трудностей

• занятия по преодолению нарушений письменной и устной речи
• занятия по коррекции общего недоразвития речи различных уровней сложности
• занятия по программам коррекции фонетико-фонематических нарушений

Коррекция психологических трудностей

Специалисты Центра реализуют программы психологической помощи детям от 3 до 18 лет следующей направленности:

• коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы (помощь тревожным детям; детям, испытывающим страхи различной природы; детям, чье поведение характеризуется как агрессивное, а также гиперактивным детям)
• программы, направленные на коррекцию и развитие навыков общения, на преодоление трудностей в социальной адаптации детей и подростков
• программы нейропсихологической направленности, развивающие внимание, память, мышление, речь ребенка
• программы, направленные на совершенствование детско-родительских отношений

Помощь учителя-дефектолога

Специалисты-дефектологи проводят коррекционно-развивающие занятия для детей дошкольного и младшего школьного возраста по следующим направлениям:

• занятия по программам коррекции нарушений внимания, памяти, мышления;
• занятия по программам развития математических знаний, умений и навыков;
• занятия по программам развития сенсомоторного восприятия

занятия по программам формирования и закрепления представлений об окружающем мире

Программы дополнительного образования

«Будь здоров»

оздоровительная гимнастика для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Участие в гимнастических занятиях — эффективное продолжение коррекционно-развивающих занятий, т. к. содействуют совершенствованию моторных и психических функций развивающегося ребенка. В игровой командной атмосфере ребята развивают зрительно-двигательную координацию, укрепляют различные группы мышц, формируют правильную осанку. В ходе каждого занятия педагог уделяет большое внимание увлекательным подвижным играм с использованием разнообразного спортивного оборудования.

Программа адресована детям от 5 до 11 лет

← Скрыть

Оздоровительная гимнастика для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с элементами подвижных игр «Будь здоров»

Программа направлена на формирование у детей потребности в двигательной активности и стимулирование процесса физического развития. Программа предусматривает изучение теоретического материала, проведение практических занятий ОФП, игровых комплексов. Цели программы: совершенствование моторных и психических функций формирующегося организма ребёнка. Задачи программы: укрепление здоровья детей, тренировка сердечно-сосудистой и дыхательной системы, формирование правильной осанки, повышение физической и умственной работоспособности, развитие и коррекция основных движений, развитие зрительно-двигательной координации, развитие и совершенствование общей и тонкой ручной моторики, развитие и совершенствование физических качеств (выносливости, силы, быстроты, ловкости и др.), воспитание интереса к физической культуре.

← Скрыть