Наши специалисты помогают родителям дошкольников в решении следующих вопросов:

• трудности адаптации к детскому саду (плачет, не хочет идти в детский сад, плохо засыпает, отказывается от еды и т.д.);
• трудности общения с детьми, взрослыми (проявляет агрессию, робость, не играет с другими детьми, не принимает помощь взрослого);
• трудности поведения (расторможенность, невнимательность, ребенок не выполняет требование педагогов, быстро утомляется, истощается, есть трудности формирования навыков самообслуживания и пр.);
• проблемы развития (невнятная речь, моторная неловкость, плохая память)

← Скрыть

Психолого-педагогический консилиум — комплексное всестороннее обследование ребенка командой специалистов. Консилиум определяет уровень психологического развития ребенка и его коррекционный маршрут.

В состав ППк входят:

• педагог-психолог, который определяет уровень психологического развития ребенка, особенности в развитии познавательной и эмоциональной сферы;
• учитель-логопед, который выявляет уровень речевого развития ребенка, обследует все компоненты языковой системы — фонетику, лексику, грамматику и др.;
• учитель-дефектолог, который диагностирует уровень сформированности психических процессов, особенности познавательной деятельности.

← Скрыть

Подростковый возраст кризисный и сложный. Часто семьи сталкиваются с проблемами, решить которые помогает психолог:

• зависимое поведение (игровая, компьютерная зависимость, химическая зависимость, вредные привычки);
• трудности в общении (робость, агрессивность, конфликты с одноклассниками и учителями);
• асоциальное поведение (уходы из дома, кражи, драки)
• проектирование профессионального жизненного пути (профориентация учащихся 8-11 классов)

← Скрыть

Причины обращения родителей к учителю-логопеду:

• нарушение звукопроизношения;
• ограниченный словарный запас;
• несформированность лексико-грамматического строя речи (неправильно использует падежные окончания, предлоги, не умеет классифицировать предметы по существенному признаку и не владеет обобщающими понятиями);
• несформированность фонематического восприятия, связной речи (путает сходные по звучанию и/или написанию звуки/буквы, не может грамотно и развернуто составить предложение, короткий рассказ/пересказ);
• ошибки чтения и письма (замена зрительно похожих и близких по написанию букв, трудности удержание строчки, пропуски/перестановки букв, слогов, слов, слитное написание предлогов со словами)

← Скрыть

Предлагаем вашему вниманию программы по развитию:

• творческих способностей;
• крупной и мелкой моторики;
• памяти, внимания;
• логического мышления;
• связной речи;
• произвольной саморегуляции деятельности;
• эмоционального интеллекта;
• развитие самосознания.

← Скрыть