Консультативно-диагностическое направление деятельности специалистов территориального отделения «Ясенево» осуществляется в двух формах:
- психолого-педагогический консилиум (ППк)
- первичные консультации специалистов: педагогов-психологов, логопедов, дефектологов
Психолого-педагогический консилиум (ППк)
Психолого-педагогический консилиум представляет собой комплексное всестороннее обследование ребенка в присутствии родителей (законных представителей) командой специалистов. Целью ППк является диагностика актуального уровня развития ребенка и составление индивидуального маршрута коррекционного сопровождения. В состав ППк входят:
- педагог-психолог (выявляет уровень зрелости и имеющиеся особенности эмоционально-волевой сферы ребенка)
- учитель-логопед (выявляет уровень речевого развития ребенка, обследует все компоненты языковой системы — фонетику, лексику, грамматику и др.),
- учитель-дефектолог (выявляет уровень познавательного развития ребенка, обследует высшие психические функции — восприятие, память, мышление, внимание и т.д.)
- социальный педагог (консультирует родителей или законных представителей – определяет уровень социальной адаптации ребенка в семье и обществе, изучает особенности личности и ее микросреды, условия жизни, выявляет трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении детей дома и в образовательных организациях.)
Режим работы психолого-педагогического консилиума:
Вторник, четверг: с 11.00 до 18.00
Среда: с 10.00 до 18.00
Телефон для предварительной записи: 8 (495) 422 4644, 8 (495) 425 7311
Первичная диагностика и/или консультация педагога-психолога
Консультация психолога позволяет выявить причины эмоциональных и личностных трудностей ребенка, определить направления дальнейшей коррекционной работы
К основным проблемам, с которыми родители обращаются за консультацией к психологу можно отнести следующие:
- Тревожность
- Страхи
- Агрессивность
- Заниженная самооценка
- Гиперактивность
- Неустойчивое эмоциональное состояние
- Эмоциональные и поведенческие реакции на кризисные ситуации в семье (развод родителей, потеря близких, переезд, смена школы или детского сада и др.)
- Гармонизация детско-родительских отношений
- Преодоление трудностей в обучении
- Нейропсихологическая диагностика
- Определение готовности детей к школе
- Подготовка детей к школе
- Определение склонностей и способностей ребенка
- Оказание ребенку помощи в выборе образовательного маршрута в соответствии с его интересами и способностями.
Первичная диагностика и/или консультация учителя-логопеда
Во время консультаций логопед выявляет уровень речевого развития ребенка, уровень развития всех компонентов языковой системы — фонетики, лексики, грамматики и др.
К основным проблемам, с которыми родители обращаются за консультацией к учителю-логопеду можно отнести следующие:
- Ребенок не разговаривает или разговаривает очень плохо;
- Ребенок не произносит отдельные звуки, заменяет одни звуки другими;
- Ребенок допускает ошибки при письме: пропускает, меняет местами буквы, слоги;
- Ребенок допускает ошибки при чтении: пропускает буквы, слоги, не дочитывает окончания слов, читает «без знаков препинания»;
- Ребенок неверно строит фразы и предложения;
- Ребенку сложно усваивать правила правописания, чтения, письма.
Первичная диагностика и/или консультация учителя-дефектолога
Во время консультаций дефектолог выявляет уровень познавательного развития ребенка, обследует высшие психические функции — восприятие, память, мышление, внимание и т.д.
К основным проблемам, с которыми родители обращаются за консультацией к учителю-дефектологу можно отнести следующие:
- Ребенок невнимателен, рассеян в процессе игровой, бытовой и учебной деятельности;
- Ребенок плохо усваивает учебную программу;
- У ребенка снижена познавательная активность и слабые мыслительные процессы;
- У ребенка проявляется боязнь интеллектуального напряжения вплоть до отказа от задания.
← Скрыть
