Записи

29 декабря 2020 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар «Нейропсихология: мифы и реальность»

В ходе вебинара вместе с ведущими экспертами из Городского психолого-педагогического центра мы обсуждали мифы, окружающих деятельность нейропсихолога, и ответили на следующие вопросы:

  • Кто же это за «загадочный» специалист нейропсихолог?
  • Какими возможностями он обладает, какой круг задач успешно решает?
  • Кому и почему нужна помощь нейропсихолога?
  • Можем ли мы для своих детей стать нейропсихологами?
  • Где мы можем найти нейропсихологический ресурс для своего ребенка?

Играем дома

Вебинар «От буквы к тексту: комплексное логопедическое обследование учащихся с нарушениями письменной речи».

25 ноября 2020 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар «От буквы к тексту: комплексное логопедическое обследование учащихся с нарушениями письменной речи».

В ходе вебинара вместе с ведущими экспертами мы обсудили следующие вопросы:

  • Каковы подходы к современной диагностике детского развития?
  • В чем заключается комплексный подход к выбору диагностических методик?
  • Какие основные этапы диагностики особенностей в детском развитии реализуются в практике образовательных организаций?
  • В чем отличие скрининга от феноменологического этапа и этапа дифференциальной диагностики?
  • Какие современные технологии диагностики используют в логопедической практике?

Вебинар «Умеет ли ребенок читать …: от слов к делу»

28 октября 2020 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар цикла «Умеет ли ребенок читать …: от слов к делу».

В ходе вебинара вместе с ведущими экспертами мы обсудили ряд значимых вопросов, касающихся трудностей формирования навыка чтения у детей и дали практические рекомендации и советы, как поступать, если у ребенка возникли такие проблемы.

В ходе вебинара слушатели получили ответы на вопросы:

  • Почему так важно научиться читать?
  • Когда начинать учить читать?
  • Какие условия нужны для успешного формирования навыка чтения?
  • Трудности овладения чтением: учить или помогать?
  • Можно ли спрогнозировать трудности ребенка в овладении навыком чтения?
  • Какие методы и приемы помогут педагогам выявить проблемы формирования навыка чтения?
  • Кто поможет при нарушениях письменной речи?

Вебинар «Внимание подросток! Ресурсы города для современных подростков»

22 января 2020 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар цикла Внимание подросток! «Ресурсы города для современных подростков», посвященный вопросам профилактики детского неблагополучия.

Ведущая вебинара и эксперты рассказали об особенностях самовосприятия современных подростков, вариативных формах организации свободного времени подрастающего поколения. Большое внимание эксперты уделили подростковым клубам как площадкам для общения, волонтерскому движению как форме самореализации и развитию московского отделения всероссийского детско-юношеского общественного движения ЮНАРМИЯ.

В ходе вебинара слушатели получили ответы на вопросы:

  • Какие особенности подросткового возраста являются факторами риска?
  • Каким образом можно предупредить формирование потенциально неприемлемых форм поведения у обучающихся?
  • Что могут сделать родители и педагоги для того, чтобы предотвратить подобные ситуации?
  • Какие формы профилактической работы наиболее эффективны?

ЮНАРМИЯ

Вебинар «Обучение детей с ОВЗ: полезные инструменты для профессиональной деятельности»

18 декабря 2019 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар «Обучение детей с ОВЗ: полезные инструменты для профессиональной деятельности», посвященный вопросам применения современных компьютерных технологий, разработанных компанией Майкрософт. Ведущая вебинара и эксперты рассказали, чем занимается компания Майкрософт, какие технологии являются ее продуктом на современном рынке, и для удовлетворения каких запросов они созданы. А также были даны конкретные примеры и инструкции по использованию инструментов: иммерсивного чтения, лупы, титров. Эксперты поделись опытом использования и применения технологий как в работе с детьми с ОВЗ, так и при изучении иностранных языков.  В ходе вебинара слушатели получили ответ на вопросы:

  • Есть ли технологии, которые позволяют облегчить формирование навыка чтения, в более короткие сроки достичь нужного результата?
  • Как и на каких условиях можно воспользоваться представленными технологиями?
  • Есть ли противопоказания к применению?
  • Где можно пройти обучающие курсы или получить дополнительную информацию по работе с данным программным продуктом?

Вебинар «Современный подросток: пути эффективного общения»

В настоящее время социальная ситуация развития и ведущая деятельность современных подростков претерпевают существенные изменения. Огромное влияние на построение образа «Я» наших детей оказывает виртуальная среда. Поэтому перед педагогическим и родительским сообществом стоит задача привлечения внимания подростков к позитивному, способствующему развитию, контенту.

В ходе вебинара эксперты ответили на следующие вопросы:

  • Как влияет информационная, в том числе, виртуальная среда на поведение подростка?
  • Какие онлайн платформы созданы сегодня специально для подростков?
  • Каким образом можно предупредить формирование потенциально неприемлемых форм поведения у обучающихся?
  • Как проектировать план индивидуального психолого-педагогического сопровождения подростка так, чтобы работа была максимально эффективной?

Ведущий вебинара:

  • Середенко Нина Владимировна — заместитель директора ГППЦ ДОгМ, кандидат медицинских наук
  • Ушакова Елена Викторовна, начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук

Эксперты WEB-совета:

  • Васильева Наталья Николаевна, руководитель Службы неотложной психологической помощи ГППЦ, руководитель Лаборатории профилактики социальных рисков
  • Казакова Екатерина Ефимовна, старший методист Школы № 2104 На Таганке

Вебинар «STEM — модный тренд или необходимый инструмент образования?»

25 сентября 2019 года в рамках проекта «WEB-совет» состоялся вебинар по теме «STEM – модный тренд или необходимый инструмент образования?».

Сегодня STEM является одной из самых актуальных тем в мировой образовательной практике. Под аббревиатурой скрывается уникальная технология, основанная на комплексном подходе к обучению: Science — естественные науки, Technology — технологии, Engineering — инжиниринг, проектирование, дизайн, Mathematics — математика. Главное место в STEM отводится практике, соединяющей разрозненные естественно-научные знания в единое целое. В образовательной среде STEM дети получают знания и сразу же учатся их использовать. STEM-образование помогает построить своеобразный мост, соединяющий учебный процесс, карьеру и дальнейший профессиональный рост.

Городской психолого-педагогический центр является уникальной площадкой не только для реализации STEM-технологий, но и для обмена профессиональным опытом, обучения и новых открытий.

На вебинаре обсуждались следующие вопросы:

  • Что такое STEM и почему он востребован?
  • Как работает STEM-образование?
  • Какая связь между STEM-образованием и формированием hard и soft skills?
  • Каков формат организации деятельности детей в STEM-образовании?
  • Пригодятся ли полученные навыки в будущем?
  • Кто может стать участником программы STEM-образование?

Ведущий вебинара:

  • Ушакова Елена Викторовна, начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук.

Эксперты WEB-совета:

  • Волосовец Татьяна Владимировна, директор Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, кандидат педагогических наук, профессор
  • Аверин Сергей Александрович, президент группы компаний «ЭЛТИ-КУДИЦ», кандидат физико-математических наук, доцент Института педагогики и психологии образования МГПУ
  • Ермохина Марина Анатольевна, заместитель директора по инновационному направлению деятельности ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1, г. Санкт-Петербург, автор образовательного модуля для начальной школы «Робототехника и искусственный интеллект»
  • Лобашева Елена Валерьевна, преподаватель ГБПОУ Некрасовский педколледж №1, г Санкт-Петербург, автор образовательного модуля для начальной школы «Робототехника и искусственный интеллект»
  • Батяева Светлана Вадимовна, учитель-логопед ГБУ ГППЦ ДОгМ, специалист, реализующий программу «STEM-образование для каждого», эксперт STEM
  • Медведева Светлана Николаевна, старший воспитатель ГБОУ Школа № 1363, специалист, реализующий программу «STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста», эксперт STEM

Вебинар «Внимание! Подросток!» (раннее выявление предрасположенности к социально-рискованному поведению среди обучающихся).

19 декабря 2018 года состоялся вебинар  «Внимание! Подросток!», посвященный вопросам раннего выявления предрасположенности к социально-рискованному поведению среди обучающихся​.

В ходе вебинара эксперты обсуждали следующие вопросы:

  • Каким образом социальная ситуация развития влияет на поведение наших детей?
  • Какие факторы могут оказать влияние на формирование склонности к социально-рискованному поведению у детей и подростков?
  • Какие маркеры свидетельствуют о жестоком обращении с детьми?
  • Каким образом можно предупредить формирование потенциально неприемлемых форм поведения у обучающихся?
  • Как максимально рано выявить предрасположенность к социально-рискованному поведению среди обучающихся?

Ведущие вебинара:

  • Середенко Нина Владимировна, заместитель директора ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат медицинских наук.
  • Ушакова Елена Викторовна, начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук.

Эксперты:

  • Васильева Наталья Николаевна, руководитель Службы неотложной психологической помощи ГБУ ГППЦ ДОгМ, руководитель Лаборатории профилактики социальных рисков.
  • Ярыгина Лариса Викторовна, социальный педагог ГБУ ГППЦ ДОгМ.
  • Алексеева Елена Викторовна, заместитель директора ГБОУ «Школа № 1530 «Школа Ломоносова».

Вебинар «Абилимпикс: старт в профессии»

13 декабря 2018 года в 14:00 в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар по теме «Абилимпикс: старт в профессии».

Россия с 2014 года присоединилась к международному движению «Абилимпикс». Национальный чемпионат объединил 84 субъекта страны в единую систему конкурсов по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья.

Городской психолого-педагогический центр является оператором чемпионата, а Москва бесспорным лидером среди других регионов страны. В этом году 87 медалей были вручены обучающимся московской системы образования.

Эксперты веб-совета рассказали о чемпионате и представили столичный опыт подготовки чемпионов в различных компетенциях.

Эксперты обсудили:

  • как стать участником движения «Абилимпикс»?
  • какие ресурсы необходимы для подготовки чемпионов?
  • как стать экспертом чемпионата в той или иной компетенции?
  • какие дальнейшие планы у победителей чемпионата «Абилимпикс»?
  • как работодатели оценивают результаты чемпионата «Абилимпикс»? и др.

Эксперты WEB-совета:

  • Кривенко Алена Васильевна, начальник отдела профессионального развития ГБУ ГППЦ ДОгМ
  • Еремина Наталья Викторовна, директор ГБПОУ города Москвы «Политехнический колледж имени П.А. Овчинникова»
  • Янтюрина Татьяна Борисовна, преподаватель ГБПОУ города Москвы «Техникум сервиса и туризма № 29»
  • Каташев Илья Александрович, заведующий кафедрой специальной и инклюзивной педагогики ГБПОУ города Москвы «Образовательный комплекс «Юго-Запад»
  • Кошелева Галина Анатольевна, начальник службы управления персоналом ЗАО МОФ «Парижская Коммуна»
  • Каменков Виктор Алексеевич, студент ГБПОУ города Москвы «Колледж малого бизнеса № 4», победитель IV национального чемпионата в компетенции «Ремонт обуви»
  • Перовская Елена Михайловна, представитель родительской общественности, мама победителя IV национального чемпионата в компетенции «Ресторанный сервис»

Беседа с Мариной Азимовой об организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра

Поведенческий аналитик ВСВА, специалист в области инклюзивного образования (США) Марина Азимова рассуждает об образовательных моделях и технологиях для детей с аутизмом, квалификации тьюторов, работе с родителями, инклюзивном образовании, АВА-классах и многом другом.