Записи

Вебинар «Внимание! Подросток!» (раннее выявление предрасположенности к социально-рискованному поведению среди обучающихся).

19 декабря 2018 года состоялся вебинар  «Внимание! Подросток!», посвященный вопросам раннего выявления предрасположенности к социально-рискованному поведению среди обучающихся​.

В ходе вебинара эксперты обсуждали следующие вопросы:

  • Каким образом социальная ситуация развития влияет на поведение наших детей?
  • Какие факторы могут оказать влияние на формирование склонности к социально-рискованному поведению у детей и подростков?
  • Какие маркеры свидетельствуют о жестоком обращении с детьми?
  • Каким образом можно предупредить формирование потенциально неприемлемых форм поведения у обучающихся?
  • Как максимально рано выявить предрасположенность к социально-рискованному поведению среди обучающихся?

Ведущие вебинара:

  • Середенко Нина Владимировна, заместитель директора ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат медицинских наук.
  • Ушакова Елена Викторовна, начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук.

Эксперты:

  • Васильева Наталья Николаевна, руководитель Службы неотложной психологической помощи ГБУ ГППЦ ДОгМ, руководитель Лаборатории профилактики социальных рисков.
  • Ярыгина Лариса Викторовна, социальный педагог ГБУ ГППЦ ДОгМ.
  • Алексеева Елена Викторовна, заместитель директора ГБОУ «Школа № 1530 «Школа Ломоносова».

Беседа с Мариной Азимовой об организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра

Поведенческий аналитик ВСВА, специалист в области инклюзивного образования (США) Марина Азимова рассуждает об образовательных моделях и технологиях для детей с аутизмом, квалификации тьюторов, работе с родителями, инклюзивном образовании, АВА-классах и многом другом.

Вебинар «Ресурсы ресурсной школы: территория успеха для каждого»

17 октября 2018 года в рамках проекта «WEB-совет» прошел вебинар «Ресурсы ресурсной школы: территория успеха для каждого», посвященный вопросам получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в городе Москве.

С 2016 года в столичной системе образования реализуется проект «Ресурсная школа» с целью создания целостной системы поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях города. Городской психолого-педагогический центр является оператором данного проекта. В этом учебном году в проекте примет участие 61 школа.

Эксперты веб-совета рассказали о проекте и представили передовой опыт организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья в современном пространстве города.

Вебинар «Альтернативная коммуникация: Я могу общаться!»

В рамках проекта «Web-совет» прошел вебинар по теме «Альтернативная коммуникация: «Я могу общаться!», посвященный вопросам общения и адаптации в социуме людей с особенностями развития.

Жизнь современного человека невозможна без общения. Умение общаться необходимо нам как в личной, так и в профессиональной жизни. Оно помогает установить хорошие отношения в обществе, достичь определенных профессиональных целей, построить личную жизнь. А что же делать тем людям, которые в силу особенностей восприятия мира не могут общаться с окружающими в привычной нам форме? Можно ли коммуницировать с окружающими не посредством речи, а с помощью других альтернативных систем?​

Вебинар «Чтение – основа всех основ»!

Что такое чтение? Какова его важность в развитии подрастающего человека? Почему оно – основа всех основ? Специалисты Городского психолого-педагогического центра вместе с приглашенными экспертами ответили на эти и другие вопросы на вебинаре «Чтение – основа всех основ», посвященном формированию навыка чтения у современных детей.

Интерес к книгам следует развивать с раннего возраста. Значение книг для ребенка очень велико: они знакомят ребят с природой, окружающим миром, человеческими чувствами… Но, к сожалению, современные дети все больше времени проводят за компьютером, телевизором, планшетами и телефонами, поэтому интерес к чтению заметно снижается. Как же развить в ребенке любовь к чтению? Эксперты WEB-совета сошлись во мнении, что, в первую очередь, родитель должен сам любить читать!

Учитель-логопед школы № 460 города Москвы Наталья Свободина, старший методист Городского психолого-педагогического центра Антонина Романова и руководитель отдела методической и инновационной деятельности ГППЦ Елена Ушакова вместе с коллегами из Волгограда, подключившимися к вебинару, обсудили также виды существующих нарушений чтения, прокомментировали популярные методики и техники (глобальное чтение, скорочтение) и дали профессиональные рекомендации по эффективному формированию навыка чтения у ребят разного возраста с разными образовательными потребностями.

В вебинаре приняли участие слушатели из 36 городов Российской Федерации, а также из стран ближнего и дальнего зарубежья (Украины, Казахстана и США): общее количество слушателей превысило 1500 человек! Участники активно поддерживали «обратную связь»: задавали специалистам свои вопросы во время вебинара, а также оставляли восторженные отзывы по его завершению.

Напомним, что Городской психолого-педагогический центр регулярно проводит бесплатные вебинары в рамках проекта «WEB-совет», на которых специалисты отвечают на актуальные вопросы обучения, развития и воспитания детей, освещают опыт столицы. За анонсами вебинаров следите на нашем сайте.

Вебинар «Маленькими шагами в большой мир»!

20 сентября 2017 года в Городском психолого-педагогический центре ДОгМ прошел вебинар «Маленькими шагами в большой мир», посвященный организации работы служб ранней помощи в Москве!

Служба ранней помощи помогает каждому «особому» ребенку активнее познавать окружающий мир, развиваться, осваивать жизненные навыки!

Вебинар «Психолого-педагогический консилиум: от А до Я»

15 февраля 2017 года в рамках проекта «Web-совет» в Центре прошел вебинар по теме «Психолого-педагогический консилиум: от А до Я».

В вебинаре приняли участие:

  • Ушакова Елена Викторовна — руководитель отдела методической и инновационной деятельности ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук, доцент.
  • Вильшанская Аделя Дамировна – руководитель структурного подразделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 2110 «Многопрофильный образовательный комплекс «Марьино», учитель-дефектолог, кандидат педагогических наук.
  • Кутепова Елена Николаевна – заместитель директора Института проблем инклюзивного образования ФГБОУ ВО МГППУ, кандидат педагогических наук, доцент.
  • Епихина Елена Юрьевна – педагог-психолог Службы социально-психологического сопровождения ГБОУ «Школа 2044».

В ходе вебинара наши эксперты ответили на следующие вопросы:

  • Что такое психолого-педагогический консилиум (ППк)? Каковы его цели и задачи?
  • В чем разница и сходство деятельности ПМПК и ППк?
  • В каждой ли образовательной организации должен создаваться ППк?
  • Какими локальными актами необходимо закрепить деятельность ППк в образовательных организациях?
  • Какие специалисты входят в состав ППк?
  • Каковы особенности организации деятельности ППк?
  • Каковы возможности сетевого сотрудничества специалистов сопровождения в условиях современного образовательного пространства?
  • С какими проблемами и вопросами можно обратиться к специалистам ППк?
  • Как можно записаться на ППк?
  • Какова результативность деятельности ППк?

Вебинар «Логопед-волшебник: логопедическая помощь в современных условиях»

11 января 2017 года в рамках проекта «Web-совет» в Центре прошел вебинар по теме «Логопед-волшебник: логопедическая помощь в современных условиях».

В вебинаре приняли участие:

  • Олтаржевская Любовь Евгеньевна, директор ГППЦ ДОгМ, кандидат педагогических наук.
  • Ушакова Елена Викторовна, руководитель отдела методической и инновационной деятельности ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук.
  • Туманова Татьяна Володаровна, доктор педагогических наук, профессор МПГУ, МГПУ, академик, действительный член Академии медико-технических наук.
  • Преснова Ольга Викторовна, кандидат педагогических наук, доцент, методист ГППЦ ДОгМ

В ходе вебинара участники обсудили образовательный стандарт, который открывает широкие возможности для обучения детей с нарушениями речи в условиях инклюзивного образования. ФГОС ОВЗ гарантирует создание специальных образовательных условий для детей с выраженными речевыми нарушениями, а также особую систему взаимодействия между специалистами образовательной организации в рамках установления метапредметных связей для эффективного обучения школьников данной категории. Участники встречи рассмотрели особенности двух адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, выявили их отличия.

Помимо этого участники web-совета ответили на ряд важных вопросов, которые слушатели вебинара задавали в чате:

  • По каким признакам можно определить, что у ребенка имеются нарушения речевого развития?
  • В каком возрасте следует обращаться за помощью к специалисту?
  • Какие нарушения речи наиболее часто встречаются в дошкольном возрасте?
  • Что должны делать родители, чтобы правильно и своевременно развить речь своего ребенка?
  • Как правильно организовать логопедическую помощь в государственном учреждении?
  • Что делать, если в школу пришел ребенок с тяжелыми нарушениями речи?
  • Какие технологии и приемы работы может применять логопед на своих занятиях?

Живой отклик слушателей показал, что обсуждаемая тема чрезвычайно актуальна не только для специалистов и руководителей образовательных организаций, обучающих детей с тяжелыми нарушениями речи, но и для родителей школьников с особыми образовательными потребностями, нуждающихся в коррекционно-педагогических занятиях.

Всего в web-совете приняло участие более 900 человек из разных регионов РФ.

Межрегиональный семинар в on-line формате «Развитие инклюзивной школы в условиях реализации ФГОС ОВЗ»

Вебинар «Пойманные сетью: подросток в интернете»

16 ноября 2016 года в рамках проекта WEB-совет прошел вебинар по теме: «Пойманные сетью: подросток в интернете».

Происходит постоянное расширение информационного и жизненного пространства подрастающего поколения. Современное интернет-поколение имеет неограниченные возможности получения и переработки информации. При этом благодаря открытой и всеобъемлющей информации в Интернете дети стали заложниками виртуального мира. Подростки не просто пользуются Интернетом, они живут в нем, эта среда их обитания.
Эксперты WEB-совета:

  1. Середенко Нина Владимировна – заместитель директора ГППЦ ДОгМ, кандидат медицинских наук
  2. Васильева Наталья Николаевна — старший методист Службы неотложной психологической помощи ГППЦ ДОгМ
  3. Прокопишин Ростислав Александрович – методист ТО Басманное ГППЦ ДОгМ

Ведущая вебинара:

  1. Ушакова Елена Викторовна — руководитель отдела методической и инновационной деятельности ГППЦ ДОгМ, кандидат психологических наук, доцент