В нашем отделении создан Консультационный центр с целью предоставления бесплатной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям), обеспечивающих получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования.

Семейное образование — это форма освоения ребенком образовательной программы дошкольного образования в семье. Родители (законные представители) самостоятельно выбирают образовательную траекторию, организуют и осуществляют образовательный процесс, в ходе которого они могут воспользоваться услугами консультационных центров по своему выбору.

Консультационный центр является современной формой повышения психолого-педагогической компетентности родителей по вопросам:

• воспитания, развития, обучения и социализации детей раннего и дошкольного возраста;
• формирования положительных взаимоотношений в семье.

Формы работы:

• Консультации
• Тренинги, дискуссии, круглые столы
• Родительские гостиные
• Мастер-классы
• Семинары-практикумы

Психолого-педагогическая помощь направлена на выявление потенциальных возможностей ребенка, создание психолого-педагогических условий для гармоничного психического и социального развития ребенка.

В Консультационный центр могут обратиться родители детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, не посещающих образовательную организацию.

← Скрыть

Психолого-педагогический консилиум (ППк)

Комплексная психолого-педагогическая, логопедическая, дефектологическая диагностика, формирование индивидуального плана коррекции детей в возрасте 3-18 лет, зарегистрированных в г. Москва по запросу родителей (законных представителей).

Состав ППК: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог

← Скрыть

Специалисты нашего территориального отделения проводят индивидуальные и групповые коррекционные занятия с детьми 3-18 лет по следующим направлениям:

Логопедия

Коррекция и профилактика речевых нарушений: звукопроизношения, ОНР, ЗПРР, ФФНР, трудностей чтения и письма и пр.

Групповые занятия

• Дикция: автоматизация звуков, коррекция общих дикционных способностей.
• Лексико-грамматический строй речи: нормализация лексико-грамматического строя речи, коррекция и развитие связной речи у детей с ОНР II-IV уровня
• Логоритмика: систематизация словарного запаса, качественное выполнение логоритмических упражнений, пальчиковой и артикуляционной гимнастики. Формирование фразовой речи.

Дефектология

Коррекционная работа с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ и риском их возникновения, детьми с дефицитом в развитии высших психических функций: мышления, внимания, памяти, речи, пространственных представлений.

Групповые занятия

• Формирование графомоторных навыков: формирование и развитие зрительно-моторных координаций, тонких моторных движений, знаковой грамотности.
• Коррекция письменной речи: преодоление трудностей обучения в освоении образовательной программы по русскому языку для детей с ОВЗ и риском их возникновения.

Психолого-педагогическое направление

Психологическое сопровождение детей и подростков с 3 до 18 лет включает:

• Определение проблемных зон в познавательной, эмоциональной, личностной сферах у детей и подростков
• Коррекция и развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, речи
• Нейропсихологическая коррекция: преодоление трудностей в обучении
• Развитие эмоциональной сферы
• Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов, детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Работа с расстройствами внимания (СДВ(Г)), расстройствами аутистического спектра (РАС) и др.
• Решение проблем подросткового возраста (проблемы общения, поведения и пр.)
• Помощь в решении вопросов детско-родительских отношений.

Групповые занятия

• Коррекция произвольного внимания, регуляции и контроля деятельности
• Коррекция зрительно-пространственных функций
• Коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы, социальных навыков у детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста с психоэмоциональными нарушениями (агрессия, обидчивость, застенчивость и др.). Преодоление эмоциональных и поведенческих проблем посредством сказкотерапии.
• Психологическая подготовка к школе: коррекция поведения, регуляторных процессов, формирование психологической готовности и мотивации к обучению в школе
• Адаптация к школе: формирование навыков следования правилам и нормам поведения (в т.ч. школьным), формирование и развитие навыков общения, взаимодействия в коллективе сверстников, коррекция познавательных процессов у детей младшего школьного возраста.

← Скрыть