В Городском психолого-педагогически центре завершаются мастерские в рамках Городской научно-практической конференции «Единое информационное образовательное пространство: возможности психолого-педагогического сопровождения». 3 ноября на очередном мастер-классе специалисты Центра рассказывали педагогам столичных школ не только о том, как организовать единую информационно-образовательную среду, но также знакомили с возможностями программы «Microsoft Office 365» в организации взаимодействия участников психолого-педагогического сопровождения и работы групп кратковременного пребывания. Участники мастер-класса смогли не только получить теоретические знания, но также обучиться практическим навыкам работы с данной программой.
Актуальность данной мастерской подтверждается тем, что развивающиеся информационно-коммуникационные технологии требуют от школы внедрения новых подходов к обучению, которые обеспечивают развитие творческих и профессиональных знаний педагога, его потребностей в самообразовании. Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности. Применение технических средств обучения позволяет повысить эффективность решения различных задач, в том числе коррекционно-развивающих. Современные технологии, инновационные решения позволяют непрерывно повышать качество и эффективность системы образования для каждого ребенка, максимально обеспечивая его успешность во взрослой жизни.
Также в завершающий день конференции прошел мастер-класс «Игровые технологии (мультимедийная дидактика) в работе педагога-психолога». Вниманию участников мастер-класса были представлены выступления по темам:
- Игрофикация в образовании: принципы, методы и ошибки
- Использование смарт доски в работе нейропсихолога. Интерактивные доски можно использовать в коррекционной работе, развивать на их основе соответствующие методики. При работе с интерактивной доской у детей задействуются различные виды памяти: слуховая, зрительная, ассоциативная, активизируются процессы внимания, совершенствуются графомоторные, навыки, зрительно-пространственные отношения.
- Игровые технологии в STEM-обучении: использование возможностей современных геймификационных платформ. Геймификация в образовании используется с целью повышения эффективности обучения детей, их мотивации и вовлечённости в образовательный процесс.
- Мультипликация, как проектная междисциплинарная форма работы с детьми с ОВЗ.Мультипликация — это инновационный метод, который основан на совместной деятельности детей и взрослых, в результате которой создается мультфильм. Мультипликация развивает творческие способности детей, а творчество в свою очередь помогает детям с ограниченными возможностями в восстановлении здоровья и социализации в окружающей мире. В процессе создания мультфильма происходит расширение социального опыта ребенка, коррекция эмоционально-волевой сферы, психической деятельности, активизируются потенциальные возможности. Опыт создания собственного мультфильма – это игра, позволяющая ребенку думать и говорить образами, понимать себя и окружающий мир, это диалог между внутренним миром ребенка и внешней действительностью.
Мастерские получились информативными и плодотворными, обеспечив педагогов и специалистов образовательных организаций новыми знаниями и навыками, которые они теперь смогут применят в своей ежедневной работе с детьми.
[av_gallery ids=’29198,29199,29200,29201,29202,29203′ style=’thumbnails’ preview_size=’portfolio’ crop_big_preview_thumbnail=’avia-gallery-big-crop-thumb’ thumb_size=’shop_catalog’ columns=’6′ imagelink=’lightbox’ lazyload=’avia_lazyload’ custom_class=» admin_preview_bg=» av_uid=’av-yt7xr1′] [av_gallery ids=’29204,29205,29206,29207,29208,29209,29210,29211′ style=’thumbnails’ preview_size=’portfolio’ crop_big_preview_thumbnail=’avia-gallery-big-crop-thumb’ thumb_size=’shop_catalog’ columns=’8′ imagelink=’lightbox’ lazyload=’avia_lazyload’ custom_class=» admin_preview_bg=» av_uid=’av-sgprrx’]
