Обсуждение комплексного сопровождения детей с ОВЗ началось с разговора о взаимодействии специалистов в определении образовательного маршрута ребенка таким образом, чтобы все виды помощи – психологической, логопедической и дефектологической – создавали комплекс условий для всестороннего развития, сохраняя при этом специфику коррекции в соответствии с проблемной областью.
Рассматривались программы, направленные на развитие слухового восприятия, речевого внимания, смысловой стороны речи, развитие мыслительных операций, были продемонстрированы практические методы коррекционной работы с детьми.
Особое внимание было уделено игровым методикам в формировании произвольности психических процессов и знакомству с приемами создания мотивации детей к познавательной деятельности.
В семинаре принимали участие педагоги-психологи Горовая А.С., Злобина О.М., Воробьева М.Г., Мельниковская Н.С., учителя-логопеды Грушина И.А., Майорова Е.В., учителя-дефектологи Глазкова М.А., Ильина И.В., Шигабутдинова В.О., методист Прохорова Г.А.
[av_gallery ids=’24527,24528,24529,24530,24531′ style=’thumbnails’ preview_size=’portfolio’ crop_big_preview_thumbnail=’avia-gallery-big-crop-thumb’ thumb_size=’shop_catalog’ columns=’5′ imagelink=’lightbox’ lazyload=’avia_lazyload’ admin_preview_bg=» av_uid=’av-j4zc5q’]
