Темпо-ритмическая организация речи
Авторы: Преснова О.В., Грушина И.А.
Направления работы
Дети 4-8 лет
9 занятий
3 модуля
30 минут
Цели модуля: оптимизировать мышечный тонус и совершенствовать основные психомоторные качества (статическую и динамическую координацию, двигательную память) во всех видах моторной сферы (общей, тонкой, мимической и артикуляционной); учить различать виды неречевых звуков, дифференцировать речевые и неречевые звуки; формировать правильное речевое дыхание, ритм речи и интонацию.
Оптимизация мышечного тонуса
Обучение релаксации
Формирование правильного дыхания
Цели модуля: формирование правильного восприятия и воспроизведения ритмических эталонов путем двигательного моделирования (целостное восприятие пространства, слухо- зрительно-моторной координации, эмоционально- волевой сферы).
Восприятие и воспроизведение темпа
Восприятие и воспроизведение метрических отношений
Восприятие и воспроизведение ритмического рисунка
Цели модуля: развитие силы, высоты, тембра голоса, голосовых модуляций, навыком мягкой голосоподачи, совершенствуя лексико-грамматический строй, связную речь и общие речевые навыки.
Освоение техники управления темпом речи
Освоение техники управления ритмом речи
Освоение техники управления голосовыми модуляциями, навыком мягкой голосоподачи
Ребенок умеет оптимизировать мышечный тонус, владеет навыками релаксации, техникой диафрагмального и речевого дыхания
Ребенок владеет техникой синхронизации дыхания и моторной сферы
Ребенок умеет правильно воспроизводить разнообразные ритмы, воспринимать и воспроизводить метрические отношения, ритмические рисунки
Ребенок владеет навыками синхронизации дыхания и устной речи
