Записи

Узнайте с помощью теста, какой спектакль вам посмотреть этим вечером

Какой спектакль посмотреть? Пройдите наш тест и начинайте просмотр!

 

Подведены итоги Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского

Подведены итоги Всероссийского конкурса имени Л.С. Выготского для педагогов дошкольного образования. По итогам онлайн-голосования одним из победителей стала учитель-логопед Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки города Москвы Галина Михайловская.

Она представила на конкурс мультимедийное авторское дидактическое пособие «Пословица недаром молвится» для детей старшего дошкольного возраста, которое позволит ребятам развивать речевые навыки, а также осваивать азы анимации и монтажа. Кроме того, проект призван развивать у детей интерес к народным традициям и фольклорному творчеству, а также поощрить проявление инициативы, фантазии и изобретательности.

На первом этапе педагог вместе с ребенком выбирает подходящую для него по возрасту пословицу (происходит знакомство с народной мудростью, приметами), а на втором – ребятам предстоит «оживить» пословицу с помощью мультипликации. Технику выполнения, роли, музыкальное сопровождение дети выбирают самостоятельно.

«В конкурсе представлены проекты, содержащие оригинальные методы и механизмы, актуальные инструменты, которые можно эффективно использовать специалистам в работе с детьми дошкольного возраста», – отмечает Галина Михайловская.

Конкурс проводится во всех федеральных округах Российской Федерации. Его задача – поиск, поддержка и популяризация ярких, творческих российских специалистов дошкольного образования, способных разрабатывать, применять и распространять современные педагогические практики.

Поздравляем победителей и участников конкурса «Ожившие буквы»

Ассоциация родителей и детей с дислексией в течение января-марта 2020 года проводила конкурс «Ожившие буквы». В нем участвовали дети с дислексией от 7 до 18 лет из всех регионов России. Ребята писали сочинение о своей жизни, мечтах, трудностях со чтением и пытались отразить это в своих рисунках. 27 марта были подведены результаты конкурса.

Мы поздравляем участников, всех учителей-логопедов, которые подготовили своих подопечных к конкурсу «Ожившие буквы».

Призовые места заняли и дети, которые занимаются в нашем Центре! Среди них:

  • 3 место — Володина Алиса (учитель-логопед Кольцова Н.В. ТО»Бабушкинское»);
  • 5 место — Лифашкин Данила (учитель-логопед Соковых С.В. ТО «Люблино»).

Специальные призы от первого в Европе котокафе «Республика кошек»:

  • Борщ Михаил (учитель-логопед Лукманова А.К. ТО «Тверское»);
  • Бородина Марьяна (учитель-логопед Клокова Ю.В. ТО»Жулебино»);
  • Архипова Варвара (учитель-логопед Магжанова Н.А. ТО «Бирюлево»).

Поздравляем участников и педагогов с заслуженными наградами!

2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма

В 2007 году Генеральная Ассамблея ООН установила 2 апреля как Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. С тех пор каждый год 2 апреля по всему миру проводятся акции, цель которых рассказать всем людям на планете про аутизм.

Важно не только информирование, важны мероприятия, которые помогут обществу понять и принять людей с аутизмом.

Понимание Приводит к Принятию.

В связи с этим 2 апреля 2020 года Городской психолого-педагогический центр запускает веб-акцию #АутизмСловарьГППЦ.

В течение года мы будем знакомить вас с важными понятиями, связанными с аутизмом.

Оставайтесь с нами!

 

2 и 3 апреля пройдут онлайн-консультации специалистов Центра в рамках инклюзивного Фестиваля «Люди как Люди»

В рамках Инклюзивного фестиваля «Люди как люди», приуроченного ко Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма, 2 и 3 апреля ведущие эксперты Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки города Москвы проведут онлайн-консультации по вопросам организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра.
Для участия в консультации сделайте несколько простых шагов:
1.     Зайдите на сайт Центра в раздел «Родительская приемная»
2.    Заполните форму регистрации
3.    Выберите удобный день для участия в консультации
4.    Обратите внимание на правильность заполнения графы Ваш e-mail(именно на почту 1 апреля вам придет ваше личное приглашение на консультацию с указанием времени)​

Проект обучения педагогов Москвы по программе «Психолог детского коллектива» стартовал в дистанционном формате

1400 классных руководителей начали 23 марта в дистанционном формате освоение программы профессиональной переподготовки «Психолог детского коллектива».

Ведущие ученые в области психологии детства, медиации, развития успешности и личностного потенциала, специалисты профильных министерств и ведомств, лучшие практикующие психологи предложат для слушателей эффективные практики в области воспитания, новые форматы и технологии работы с коллективом, откроют секреты проектирования безопасной образовательной среды и управления результатами. Программа реализуется Московским городским педагогическим университетом совместно с Городским психолого-педагогическим центром при поддержке Департамента образования и науки города Москвы.

«Благодаря этой программе в руках каждого классного руководителя, успешно освоившего материал, будут четкие инструменты педагогического наблюдения, вариативные формы построения детского коллектива, проверенные способы построения индивидуальной траектории развития для каждого школьника Москвы», – отмечает руководитель отдела методической и инновационной деятельности Городского психолого-педагогического центра Елена Ушакова.

В рамках каждого модуля программы «Психолог детского коллектива» предусмотрена стажировка на базе своей или партнерской школы, слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке, удостоверяющий право на ведение профессиональной деятельности в сфере психолого-педагогического образования с присвоением квалификации педагог-психолог.​

Дистанционное обучение детей с ОВЗ

«Институт коррекционной педагогики РАО» на своем сайте открыл раздел, где размещены материалы для организации дистанционного образования детей с ОВЗ, в том детей с интеллектуальными нарушениями.

Выберите мультфильм для домашнего просмотра вместе с нашим тестом

Не знаете, что выбрать для семейного просмотра дома на время самоизоляции? Наш тест поможет вам с выбором мультфильма!

Вебинар «Вместе проще онлайн: коррекционная поддержка обучающихся в дистанционном режиме»

Для подключения к вебинару (инструкция)

25 марта специалисты Городского психолого-педагогического центра и школы-консультанты проекта «Ресурсная школа» провели вебинар «Вместе проще онлайн: коррекционная поддержка обучающихся в дистанционном режиме». В нем приняли участие 5855 человек: 5126 участников из школ Москвы, 729 участников из городов России (Калининград, Волгоград, Белгород, Новосибирск, Ижевск, Балашиха и др.).

На вебинаре обсуждались принципы и технологии работы педагогов-психологов, учителей-логопедов и учителей-дефектологов в дистанционном формате. Среди них: как организовать дистанционное обучение для ребят с особыми образовательными потребностями? Какие интерактивные ресурсы можно задействовать и в чем особенность их использования? В чем специфика работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов в условиях дистанционного обучения? Участники вебинара могли онлайн задать вопрос специалистам, узнать о реальном опыте дистанционного обучения детей, нуждающихся в коррекционной поддержке, от специалистов проекта «Ресурсная школа».

«Современная ИТ-насыщенная среда позволяет эффективно организовывать учебное взаимодействие в самых разных форматах. Специалисты московских школ имеют достаточное количество ресурсов для организации дистанционного обучения, важно активно обмениваться накопленным опытом и использовать лучшее», — рассказывает директор Городского психолого-педагогического центра Любовь Олтаржевская.

Ответы на вопросы вебинара «Вместе проще онлайн»

Презентации

Интерактивные ресурсы в работе специалистов — из опыта работы Бращин С.Б. Школа 1454

Как организовать работу специалистов сопровождения — организационно-управленческий аспект Позднышева М.Ф Школа 158

Организация работы специалистов сопровождения при помощи средств электронного образования Ненахова А.О. Школа 1748

Особенности реализации коррекционно-развивающей области АООП в условиях дистанционного обучения Егупова О.В. ГППЦ

Ресурсы для организации дистанционного обучения Загладин В.С. ГППЦ

16 марта 2020 года состоялся онлайн-семинар и онлайн-конференция школьных служб примирения

16 марта 2020 года состоялся онлайн-семинар: «Школьная служба примирения (ШСП): новые возможности для профилактики и разрешения школьных конфликтов».

В семинаре приняли участие специалисты образовательных организаций города Москвы. Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центраЖенодарова Е.Д.познакомила участников встречи cтехнологией восстановительного подхода к профилактике и урегулированию конфликтных ситуаций в школе. Материалы семинара будут размещены на нашем сайте.

Также 16 марта состоялась онлайн-конференция кураторов школьных служб примирения. В начале встречи Ярыгина Лариса Викторовна, социальный педагог Городского психолого-педагогического центра, рассказала о позитивном подходе к проблеме преодоления сопротивления. Затем Коновалов Антон Юрьевич, социальный педагог Центра, выступил с докладом «Конструктивный ответ на обращение родителя в восстановительном подходе».Материалы также будут размещены на нашем сайте.​