Записи

img_4044

Специалисты Городского психолого-педагогического центра прошли обучение в Нижнем Новгороде

Специалисты Центра продолжают осваивать современные технологии помощи детям с расстройствами аутистического спектра в рамках совместного с фондом «Обнаженные сердца» проекта «Комплексная психолого-педагогическая помощь детям с РАС».

С 13 по 17 февраля 2017 года в Нижнем Новгороде проводился обучающий семинар по использованию программы оценки VB-MAPP в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра, в котором принимали участие 11 педагогов Городского психолого-педагогического центра.

Семинар проводили специалисты Университета Юты, США — Тайра Селлерс (Tyra Sellers) и Кейти Эндикотт Харрис (Katie Endicott Harris) совместно с экспертами фонда «Обнаженные сердца» Татьяной Морозовой и Святославом Довбней.

В рамках обучения специалисты не только разбирали особенности проведения обследования по VB-MAPP, но и обсуждали сложные случаи из практики, специфику работы с различными видами поведения, вопросы выбора подсказок и визуальной поддержки и т.д. Практическая часть семинара включала посещение дошкольных образовательных организаций для детей с ОВЗ, в которых успешно совмещаются классические отечественные и современные поведенческие подходы к обучению детей с РАС.

Также педагоги ГППЦ ознакомились с деятельностью Центра раннего вмешательства Нижнего Новгорода, где с 2015 года реализуется программа ASSERT.

Специалистам городского психолого-педагогического центра еще предстоит пройти обучение на нескольких семинарах, а также впереди их ждет международная стажировка.

img-20170220-wa0011

Городской психолого-педагогический центр провел установочный семинар для участников конкурса «Педагог года Москвы-2017», прошедших в III этап Конкурса в номинации «Педагог-психолог года»

В этом году Городской психолого-педагогический центр в очередной раз выполняет роль модератора в номинации «Педагог-психолог года» Московского городского конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы-2017».

17 февраля 2017 года центр открыл двери для участников установочного семинара- конкурсантов, прошедших в III этап Конкурса. Ведущими семинара были Калькова Галина Владимировна и Фокина Инесса Игоревна — модераторы номинации. Целью семинара было ознакомление конкурсантов с регламентом и правилами проведения финального этапа, представление опыта   участников   Конкурса — 2016. С нынешними участниками Конкурса с огромным удовольствием общались лауреат всероссийского конкурса «Педагог-психолог России — 2016» Варвара Кокурина и финалист конкурса «Педагог года Москвы — 2016» Евгения Осадчая.

Представление мастер-классов, ответы на многочисленные вопросы, советы по подготовке конкурсных материалов — вот тот багаж, который был подарен участникам семинара.

В ходе семинара ведущие провели жеребьевку, обсудили с конкурсантами различные организационные моменты, большое внимание уделили формированию команды воспитателей, прошедших в финальный этап.

Выезд в подмосковный филиал Дома учителя в апреле, где и пройдут испытания III этапа, подведет итоги номинации.    А пока пожелаем двенадцати участникам III этапа Конкурса в номинации «Педагог-психолог года» удачи в подготовке конкурсных материалов и замечательного соревновательного настроения.

img_2405

Городской психолого-педагогический центр провел установочный семинар для участников конкурса «Педагог года Москвы-2017», прошедших в III этап Конкурса в номинации «Воспитатель года»

В этом году Городской психолого-педагогический центр в очередной раз выполняет роль модератора номинации «Воспитатель года» Московского городского конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы-2017».

17 февраля 2017 года Центр открыл двери для участников установочного семинара —  конкурсантов, прошедших в III этап Конкурса. Ведущими семинара были Марина Анатольевна Попова и Анна Дмитриевна Образцова — модераторы номинации. Целью семинара было ознакомление конкурсантов с регламентом и правилами проведения финального этапа, представление опыта   победителя и лауреата   Конкурса-2016. С нынешними участниками Конкурса с огромным удовольствием общались победитель в номинации «Воспитатель года» воспитатель ГБОУ Школа № 283 Юлия Новоселова и лауреат номинации воспитатель ГБОУ Школа № 1353 Светлана Тимофеева. Представление мастер-классов, ответы на многочисленные вопросы, советы по подготовке конкурсных материалов — вот тот багаж, который был подарен участникам семинара.

Отдельный блок семинара был посвящен подготовке публичного выступления — это испытание в этом году включено в конкурсную программу впервые. Здесь очень пригодились видеоматериалы Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» в 2016 году.

В ходе семинара ведущие провели жеребьевку, обсудили с конкурсантами различные организационные моменты, большое внимание уделили формированию команды воспитателей, прошедших в финальный этап.

Выезд в подмосковный филиал Дома учителя в апреле, где и пройдут испытания III этапа, подведет итоги номинации.            А пока пожелаем десятерым участникам III этапа Конкурса в номинации «Воспитатель года» удачи в подготовке конкурсных материалов и замечательного соревновательного настроения.

img_20170209_144659

Педагоги-психологи Городского психолого-педагогического центра приняли участие в вебинаре Московского центра качества образования по теме: «Адаптация дошкольников с особыми образовательными потребностями в образовательной среде»

Педагоги-психологи Городского психолого-педагогического центра территориального отделения «Митино» посвятили свое выступление работе с семьей. Оксана Сердюкова рассказала о необходимости позитивного контакта с родителями в период адаптации ребенка с особыми образовательными потребностями, а Ольга Петрова привела примеры конкретных социально-педагогических мероприятий, обеспечивающих комфортный процесс общения педагогов, воспитанников и членов их семей на начальных этапах взаимодействия.

В работе онлайн-семинара приняли участие представители образовательных организаций Москвы, Московской области, Нижегородской области, Воронежской области, Амурской области, Тульской области, республики Чувашия. Всего было зарегистрировано более 220 подключений из разных регионов России.

Просмотреть запись интернет-трансляции и материалы вебинара можно по ссылке.

430a0212

В Городском психолого-педагогическом центре прошел семинар «Организация деятельности групп кратковременного пребывания «Служба ранней помощи» в современных условиях»

16 февраля 2017 года в Городском психолого-педагогическом центре встретились специалисты для обсуждения вопросов организации и содержания деятельности служб ранней помощи в системе образования города Москвы.

Повысить доступность, обеспечить качество ранней помощи в образовательных учреждениях города – такая задача определена Концепцией развития ранней помощи в РФ до 2020 года.

Для образовательной организации важно понимать, для кого, как и при соблюдении каких условий возможно и необходимо развивать раннюю помощь в своем районе. Об этом подробно рассказала Елена Викторовна Ушакова, начальник отдела методической и инновационной деятельности.

С 2015 года в Центре функционирует Лаборатория технологий сопровождения деятельности служб ранней помощи. На семинаре, руководитель Лаборатории Валерий Николаевич Ярыгин раскрыл роль системы образования в реализации межведомственной Концепции, представил направления деятельности Лаборатории и ресурсы Городского психолого-педагогического Центра в качестве верного союзника и незаменимого помощника в развитии ранней помощи в городе.

Анна Дмитриевна Образцова, старший методист Городского психолого-педагогического центра, член творческого коллектива Лаборатории, поделилась опытом организации групп кратковременного пребывания «Служба ранней помощи» в территориальных отделениях Центра, представив уникальный опыт комплексного сопровождения каждого ребенка с возможностью повышения образовательных результатов по средствам привлечения педагогов дополнительного образования и инструкторов адаптивной физической культуры.

Также на семинаре обсуждались вопросы формирования стандартов и проработки механизмов предоставления ранней помощи, были раскрыты важные аспекты процесса разработки и реализация программы ранней помощи, а также оценки эффективности ее реализации.

Участники семинара отметили важное значение кадрового обеспечения деятельности служб ранней помощи и ответили на актуальные вопросы воспитателей, специалистов и представителей администрации образовательных организаций города Москвы.

 

В Городском психолого-педагогическом центре прошел Круглый стол «Родитель и специалист: пути взаимопонимания»

14 февраля 2017 года в территориальном отделении «Зябликово» Городского психолого-педагогического центра прошел Круглый стол «Родитель и специалист: пути взаимопонимания».

В рамках Круглого стола было проведено сразу несколько мастер-классов, направленных на знакомство с новыми разнообразными методами и техниками взаимодействия с родителями.

pedmasterskaya38

В Городском психолого-педагогическом центре состоялась пятая встреча Клуба специалистов психолого-педагогического сопровождения. Тема встречи: «Снижение эмоционального напряжения у родителей средствами игровых технологий»

15 февраля 2017 года в Центре состоялась пятая встреча Клуба специалистов психолого-педагогического сопровождения. В рамках работы Клуба были проведены мастер-классы на тему «Снижение эмоционального напряжения у родителей средствами игровых технологий».

В мероприятии приняли участие 49 специалистов (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, руководителей психологических служб) из 45 образовательных организаций г. Москвы.

Ведущими специалистами нашего Центра — старшим методистом И.В. Вшивковой, педагогами-психологами О.А. Голеровой, В.А. Карповой и Н.В. Шеховцовой —  был представлен опыт проведения разнообразных игр, направленных на снятие тревожности и эмоционального напряжения родителей. Так же, на одном из мастер-классов был представлен интересный опыт специалистов службы психолого-педагогического сопровождения Центра образования №1858, которые продемонстрировали возможности психолого-педагогической гостиной, как формы взаимодействия детей и родителей. В рамках такой гостиной можно проводить релаксационные игры и решать проблемные ситуации, возникающие в детско-родительских отношениях

Участники Клуба отметили, что предложенные на мастер-классах методики оригинальны и интересны, а также выразили желание использовать их в своей работе.

dsc08359

Городской психолого-педагогический центр провел программу стажировки «Инклюзивное образование: от теории к широкой практике – 2017»

Городской психолого-педагогический центр провел программу стажировки «Инклюзивное образование: от теории к широкой практике – 2017» для специалистов, руководителей и преподавателей образовательных учреждений Кировской области.

Стажировка проходила с 6 по 8 февраля 2017 года и включала посещение территориальных отделений Центра, общеобразовательных школ, музеев и библиотек. На протяжение трехдневной стажировки были проведены экскурсии, открытые уроки, дискуссии, презентации и мастер-классы.

Руководитель Центра Любовь Евгеньевна Олтаржевская рассказала коллегам из Кировской области о модели оказания психолого-педагогической помощи в мегаполисе. Елена Викторовна Ушакова, Валерий Николаевич Ярыгин, Ольга Владимировна Егупова представили организационно-содержательные аспекты психолого-педагогической помощи в условиях инклюзивного образования.  Также специалистами Центра было проведено множество мастер-классов и презентаций, направленных на полноценное и многогранное раскрытие возможностей образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Москве.

В Школе №281 участники стажировки на опыте сурдопедагогов, учителей и методистов смогли подробно познакомиться с особенностями вариативного обучения и социализации глухих и слабослышащих детей на всех уровнях образования. В Школе №2044 участники также на практике увидели работу образовательной организации по созданию условий для получения образования детьми с ОВЗ/инвалидностью.

430a0034

Сотрудники Городского психолого-педагогического центра встретились с Александром Григорьевичем Асмоловым

9 февраля 2017 года сотрудники Городского психолого-педагогического центра встретились с доктором психологических наук, профессором, академиком РАО, зав. кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова, директором Федерального Института Развития Образования Александром Григорьевичем Асмоловым. Эта встреча – первая в цикле запланированных Городским психолого-педагогическим центром встреч с известными профессионалами и деятелями в области психологии.

Тему встречи – «Роль педагога-психолога в современной школе» — вместе с Александром Григорьевичем обсуждала руководитель Центра Любовь Евгеньевна Олтаржевская, заместитель руководителя Нина Владимировна Середенко, педагоги-психологи Центра, а также руководители психологических служб и психологи общеобразовательных учреждений.

Встреча проходила в теплой, дружественной обстановке. Участники обсудили ряд важных вопросов: прояснили методологические основы деятельности практического психолога сферы образования, сформировали представления о ведущих механизмах профессионально-личностного саморазвития и становления практического психолога, определили основные принципы и механизмы развития практической психологии образования.

Александр Григорьевич поделился интересными историями из личной практики, рассказал о зарождении практической психологии образования, сделал акцент на важности умения разглядеть в человеке индивидуальность. «Психология – это не профессия, это – судьба», — отметил Александр Григорьевич.

 

430a9975

В Городском психолого-педагогическом центре прошла встреча участников проекта «Ресурсная школа»

8 февраля 2017 года в Городском психолого-педагогическом центре прошла рабочая встреча участников проекта «Ресурсная школа».  В рамках встречи были подведены промежуточные итоги работы образовательных организаций по проекту, специалисты провели анализ выполненной работы и запланировали дальнейший вектор развития.

Поддержка и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья невозможна без соответствующего сопровождения. Важно создать все необходимые условия для того, чтобы ресурсные школы эффективно обеспечивали необходимые условия для успешного образования детей с ОВЗ. Об этом в своем вступительном слове отметила руководитель Центра Любовь Евгеньевна Олтаржевская. Было отмечено, что планируется проведение ряда рабочих встреч для формирования профессионального сообщества.

Специалисты провели обсуждение основных направлений взаимодействия с Городским психолого-педагогическим центром в рамках совместных мероприятий:

  • мероприятия, направленные на выстраивание унифицированных подходов к образовательному процессу в инклюзивных школах;
  • мероприятия, направленные на повышение профессиональных компетенций педагогов;
  • мероприятия, направленные на совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения.

В рамках проекта работают три рабочие группы:

  • «Система локальной нормативной документации образовательной организации при создании специальных условий получений образования для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью»;
  • «Критерии эффективности работы специалистов Службы психолого-педагогического и социального сопровождения»;
  • «Модель деятельности психолого-педагогического консилиума Ресурсной школы».

На встрече представители каждой рабочей группы представили коллегам свои наработки по тематике группы, поделились планами, пригласили коллег к участию.

Критерии эффективности СППСС ОО Ветер О.И.

Ресурсная школа участие Егупова О.В.

Система нормативной документации Летуновская С.В.