Записи

Язык тела – нужно знать, чтобы понимать: как подростки формируют коммуникативные навыки на тренингах в «Субботу московского школьника»

Зачем нужна коммуникация? Она способствует достижению той или иной цели: наладить контакт с собеседником, получить нужную информацию, удовлетворить потребность в общении. А можно ли понимать человека без слов и «читать» собеседника по жестам и мимике, и что такое невербальное общение и насколько важно уметь владеть «языком тела»?

Во вторую субботу февраля в Городском психолого-педагогическом центре прошла деловая игра «Язык тела. Как понять друг друга?», где в игровой форме ребята раскрывали тайные знаки жестов и мимики, учились распознавать поведение людей в различных ситуациях и осваивали технологии невербального общения, ведь этот вид коммуникации составляет довольно большой процент общения.

«Цикл открытых встреч «Форсайт профессионального успеха» уже давно расширил не только возрастные и территориальные границы, но и подходы и методы в дополнительном образовании школьников. Так, сегодня наша деловая игра проходила под девизом «Дети – детям». Подросткам свойственно доверять своим сверстникам, поэтому игра была построена так, что на каждой игровой точке рядом с педагогом-психологом полноценно работал подросток, что помогало ребятам отнестись к процессу формирования навыков не как к процессу обучения, а как к интересному взаимодействию со сверстниками, что повышало эффективность тренинга», – говорит организатор игры Александр Князев.

Второй тренинг проходил на площадке Школы № 1981. Здесь ребята познавали искусство владения собой. Это помогает развитию эмоционального интеллекта, укрепляет уверенность в себе. Школьники пробовали свои силы в ораторском мастерстве, тренировались в проведении переговоров, узнали, что такое dress code и многие другие навыки эффективной самопрезентации формировали ребята на тренинге «Как презентовать себя за 2 минуты».

По мнению школьников, тренинги «Форсайта» не просто интересное событие, для них это очень эффективный способ научиться новому, расширить свой кругозор и получить полезные советы для жизни: «Мне действительно нравится, я не впервые на таких деловых играх. Здесь я получаю массу хороших эмоций, новые знакомства, а главное – нужный опыт», – поделилась Анжелика участница одного из тренингов.

Всё это тренинги цикла «Форсайт профессионального успеха», участие в которых дает возможность ребятам осваивать навыки Soft Skills, необходимые для успешной самореализации.

Встречи проекта проходят каждую неделю по субботам. Ближайшие игры:

  • 15 февраля, интерактивный тренинг «Будущее в движении»;
  • 29 февраля, деловая игра на развитие навыков командной работы «Команда: твой скрытый потенциал».

Зарегистрироваться на мероприятия и узнать афишу ближайших мероприятий можно на сайте.

Конкурс мультимедийных проектов «Мастерская сказки – 2020»

В этом году городской конкурс мультимедийных проектов «Мастерская сказки – 2020» вызвал неподдельный интерес у наших творческих команд, создающих мультфильмы по всей Москве. Конкурс был посвящен 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Это важная тема откликнулась в душе наших юных мультипликаторов. Ведь почти у каждого из них в семье был родственник, ставший участником этих трагических событий. Ребята вспомнили о подвигах мужественных воинов Великой Отечественной Войны, о традициях воинской доблести и чести, воспетых в старинных былинах и сказках!

Детская мультипликация является одним из молодых видов искусства и быстро становится популярным. Создавая мультфильм, ребенок получает уникальную возможность творческого самовыражения и приобщения к культурным ценностям.

Создание мультфильма – процесс многогранный. На одной грани – ребенок с его интересами, мечтами и талантами, у которого всегда много идей. На другой – будоражащие воображение навыки будущего, которые позволяют ребенку стать успешным в динамично развивающемся мире. На третьей грани – компетенции научно-технического творчества – первые шаги в мир изобретений и науки. Таких граней может быть очень много. И раскрытие каждой из них является важным итогом детского творчества.

В конкурсе приняли участие 7 команд. Многие из них стали призерами и вышли в финал. Мы гордимся юными талантами! Присоединяйтесь к нашей дружной команде. Вместе создавать настоящие шедевры увлекательно и интересно!

Посмотреть мультфильмы победителей, а также узнать подробнее о нашей анимационной студии «Юдо-Чудо» можно здесь.

​ А знаете ли вы что:

  • 2017 год – открытие студии «Юдо-Чудо»
  • 30 480 кадров – столько отснято за время существования мультипликационной студии
  • 177 минут – продолжительность всех мультфильмов, созданных в студии
  • 543 – количество персонажей мультфильмов наших детей
  • Семейные границы – первый снятый мультфильм
  • 1 призер – мультфильм «Букашечки». Он переведен на английский язык.

Пираты, туземцы, вирусы и Happy End: как ребята развивали устойчивость к неопределенности на тренинге в «Субботу московского школьника»

В первую субботу февраля на площадке территориального отделения «Зябликово» Городского психолого-педагогического Центра прошла новая встреча цикла «Форсайт профессионального успеха» городского проекта «Субботы московского школьника», где в формате тренинга с элементами социально-психологических игр школьники развивали такой навык, как умение действовать в неожиданных, нестандартных ситуациях. Этот навык помогает быстро принимать решения в разных ситуациях.

Как отметила руководитель проекта «Форсайт профессионального успеха» Светлана Сенатская: «Сегодня вместе с нами ребята исследовали разные параметры неопределенности и учились, опираясь на личный опыт и ценности, видеть возможности и ресурсы там, где исходные данные и задачи меняются с каждым новым этапом. Подростки удивительно быстро ориентировались в игровой реальности, где необходимы нешаблонные решения, каждый раз находили всё новые и новые способы справляться с нестандартными ситуациями и создавали свой уникальный код доступа к достижению успеха. Устойчивость к неопределенности – это ресурс на пути к будущим успехам!»

На площадке для ребят было создано нестандартное креативное пространство, в котором постоянно менялась игровая реальность. Благодаря этому участники смогли увидеть, как они ведут себя в ситуации неопределённости. Каждая команда в конце игры сформулировала алгоритм поведения в непредвиденных обстоятельствах.

Два часа, в которые игровой мир менялся постоянно, позволили ребятам сделать множество интересных открытий, испытать свои силы и убедиться, что мир вокруг может быть разным и даже таким, каким ты его делаешь сам!

«Игра получилась потрясающая! Всё вокруг менялось и это было очень интересно. Я понял, что неопределенность бывает со знаком плюс. Да, было очень круто!» – говорит один из участников квеста.

Решение сложных задач, занимательные головоломки, моделирование различных ситуаций от ведения сложного бизнеса до жизненно важных случаев, где нужно принимать мгновенные решения – все это тренинги цикла «Форсайт профессионального успеха», участие в которых дает возможность ребятам осваивать универсальные навыки, которые пригодятся им в будущем.

Встречи проекта проходят каждую неделю по субботам. Ближайшие игры:

  • 8 февраля, деловая игра «Язык тела: как понять друг друга?» и тренинг «Как презентовать себя за 2 минуты»;
  • 15 февраля, интерактивный тренинг «Будущее в движении»;
  • 29 февраля, деловая игра на развитие навыков командной работы «Команда: твой скрытый потенциал».

Зарегистрироваться на мероприятия и узнать афишу ближайших мероприятий можно на сайте.

«Золотые москвичи»: участники проекта «Московское долголетие» в Городском психолого-педагогическом центре стали победителями и призерами городского фестиваля творчества

Призовые места в двух номинациях и дипломы лауреатов Городского фестиваля творчества участников проекта «Московское долголетие «Дороги, которые мы выбираем» завоевали работы москвичей «золотого возраста», занимающихся в творческих объединениях Городского психолого-педагогического центра.

На первом этапе были представлены 63 работы по 4 номинациям: живопись, графика, декоративно-прикладные, плоскостные и объемные работы, из которых на второй городской этап прошло 26 работ. 6 недель ожидания и вот он долгожданный результат: победители и лауреаты конкурсного мероприятия «Изобразительное и декоративно-прикладное творчество».

2 место в номинации «Графика» заняла Волобуева Наталья Владимировна, рисунок, выполненный карандашом, с акварельной заливкой «Взгляни на розу, как на ней сияет роса при свете утренней зари» (педагог Васильева Светлана Геннадьевна).

3 Место в номинации «Куклы и игрушки» заняла Куровская Галина Гавриловна, работа в технике шитье (интерьерная текстильная кукла) Кукла «Зимняя» (педагог Котвицкая Оксана Борисовна).

Лауреатами фестиваля стали Халай Наталья Васильевна, создавшая декоративную подушку (витражная техника лоскутного шитья) и Захарова Юлия Михайловна, автор накидки на шезлонг (в технике пэчворк, лоскутное шитье) с работами из серии «Солнечный мир», выполненными под руководством педагога Цыганковой Татьяны Владимировны. А также Пуляева Лариса Николаевна, с работой «Волшебный ларец» в технике пейп-арт (педагоги Алехина Юлия Геннадьевна, Скворцова Екатерина Александровна)

Поздравляем учеников и педагогов!

Городской фестиваль творчества участников проекта «Московское долголетие «Дороги, которые мы выбираем» – это творческое и интеллектуальное пространство для общения, самореализации, обмена опытом, удовлетворения индивидуальных культурных интересов участников проекта «Московское долголетие», занимающихся в творческих объединениях города Москвы.

В знании сила, в умении мощь! На тренинге в «Субботу московского школьника» ребята совершенствовали свои знания и умения

В субботу 25 января 2020 года специалисты Городского психолого-педагогического центра провели несколько деловых игр из цикла встреч «Форсайт профессионального успеха» в рамках городского проекта «Субботы московского школьника», где ребята провели интересно время, пополнили багаж своих знаний и умений, формируя у себя навыки Soft Skills.

На площадке территориального отделения Центра «Зеленоградское» прошла деловая игра «Кто владеет информацией, тот владеет ситуацией», направленная на развитие интеллектуальных способностей и развития эмоционального интеллекта. Проходя испытания на игровых площадках и используя метод дедукции, ребята учились быть более внимательными, подмечать важные детали и быстро запоминать материал, делать правильные выводы на основе логических умозаключений и справляться с собственным волнением.

«Сегодня интеллектуал Шерлок в наших стенах собрал большое количество школьников из разных школ. Во время этой увлекательной игры ребята овладели удивительными компетенциями, которые им пригодятся уже сегодня – это умение анализировать, умение делать выводы, умение отвечать на запросы времени», – говорит Ольга Медведкова, старший методист Центра.

Второй тренинг проходил на базе территориального отделения «Отрадное». Здесь ребята учились искусству владения собой, что помогает развитию эмоционального интеллекта и развитию уверенности в себе. Подростки попробовали свои силы в ораторском мастерстве, выступая перед аудиторией, потренировались в проведении переговоров, узнали, как нужно одеваться на собеседование и многие другие навыки эффективной самопрезентации сформировали ребята на тренинге «Как презентовать себя за 2 минуты».

По мнению школьников, участие в этих тренингах не просто интересная история, но и очень эффективный способ научиться новому, расширить свой кругозор и получить полезные советы для жизни: «О! Этот тренинг – это просто масса хороших эмоций. Это реально интересный, а главное – нужный опыт», – поделилась Вероника Махеева, ученица 8«Д»  Школы № 618.

Всё это – познавательные тренинги цикла встреч «Форсайт профессионального успеха» городского проекта «Субботы московского школьника». Это место, где школьники осваивают универсальные компетенции настоящего и будущего. Ждем школьников на встречах «Форсайт»!

«Ярмарка идей» в Городском психолого-педагогическом центре: направления игровых технологий в образовании

Интересно и увлекательно прошла традиционная «Ярмарка идей» — направления игровых технологий в образовании — где были представлены самые разнообразные игровые технологии и игры, повышающие эффективность процесса психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса.

Педагоги знакомились с самыми различными направлениями работы – от игровых квестов для самых маленьких до антистресс-тренинга для педагогов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.

Большой интерес участников и многочисленные положительные отзывы получили игры, позволяющие включать ребенка в различные виды деятельности. Например, учителя-логопеды представили напольную игру «Мы не просто так шагаем, слоги и слова читаем», в которой ребята могут выполнять различные двигательные задания и изучать слоговую структуру слова. Мифологический квест для детей, разработанный педа​гогами-психологами, предлагает ребятам постарше отправиться в необычное путешествие, проявить смекалку и отвагу, потренировать память и внимание, узнать много интересных фактов о представлениях древних людей об устройстве мира.  Методика создания игрового пространства «Мир деревьев» дает ребятам возможность стать авторами своей собственной игры и разработать уникальное игровое поле, а игра «Дерево настроения» позволяет весело и с пользой провести время в ожидании занятий.

И, конечно же, ярким событием «Ярмарки идей» стала презентация новых игр. Логопедические игры «Домики» и «Радуга», игры «Золотой песок времени» и «Москва-град», профориентационная игра «ProfLine” уверенно пополнили копилку методических находок.

На семинарах Городского психолого-педагогического центра педагоги узнали, как сделать предметно-развивающую среду интерактивной

Что может быть интерактивным? Почти всю предметно-развивающую среду сейчас можно сделать интерактивной. Интерактивными могут быть стол, пол и даже стены!

Обучающие семинары в Городском психолого-педагогическом центре позволили педагогам познакомиться с инновационным высокотехнологичным оборудованием.

Интерактивная песочница, в которой применяются технологии дополненной реальности, позволяет развивать творческие способности, умение ориентироваться в пространстве, внимание и память. Создание на песке гор и вулканов, рек и озер может увлечь любого ребенка!

Интерактивный стол – это уникальный инструмент для развития и обучения детей, который позволяет решать самые разнообразные педагогические задачи. Интересный контент дает возможность каждому ребенку самостоятельно работать с самыми разными объектами на экране, обогащает опыт ребенка в эффективном использовании возможностей цифровой среды.

Интерактивный пол и интерактивная стена могут стать отличными дополнительными средствами повышения мотивации детей, а обучающие задания способствуют развитию памяти, внимания, логического мышления, координационных способностей. Интерактивная стена, дополненная технологией «Ожившие рисунки», и вовсе позволяет любому ребенку нарисовать своего фантастического персонажа, отсканировать его и отправить в путешествие в виртуальный цифровой мир.

Как  интерактивные технологии могут изменить процесс психолого-педагогического сопровождения? Они сделают его более интересным, ярким и эффективным, отвечающим современным тенденциям развития цифровой образовательной среды.

Курсы повышения квалификации в дистанционном формате прослушало более 4000 человек

С начала 2019 года курсы повышения квалификации в дистанционном формате на портале sdo.gppc.ru прослушало более 4000 человек.

Самыми востребованными курсами стали:

  • Методические основы восстановительного подхода к управлению дисциплиной в учебном коллективе 03054-19/20-В-ДП
    Курс помогает педагогам с помощью восстановительных практик улучшить дисциплину в классе, наладить сотрудничество между педагогами и родителями.
    Объем программы – 36 часов
  • Организационные основы профилактики негативных проявлений среди учащихся 03229-19/20-В-ДП
    Курс предназначен для классных руководителей, социальных педагогов, педагогов-психологов и других специалистов, участвующих в организации и реализации социально-профилактической работы в образовательных организациях.
    Объем программы – 18 часов
  • Психолого-педагогические основы сопровождения детей с тяжёлыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ОВЗ 03231-19/20-В-ДП
    Курс посвящен особенностям организации обучения детей с тяжелыми нарушениями речи, реализации различных вариантов адаптированных основных общеобразовательных программ.
    Объем программы – 18 часов

О нас говорят:

  • «Очень доступно и познавательно. Спасибо!» — Сергей
  • «Курс интересный. Направлен на изучение психологического климата в учебном коллективе. Дает возможность расширить знания по урегулированию конфликтных ситуаций в группе» — Юлия
  • «Спасибо большое за очень познавательный и увлекательный курс! Всё очень интересно и занимательно» – Антон
  • «Спасибо большое, мы делаем одно дело, растим будущее страны» – Елена
  • «Спасибо за интересные и очень актуальные курсы» – Надежда

Вы можете еще успеть стать одним из слушателей. Ссылка на регистрацию. По результатам прохождения курсов выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

По всем интересующим вопросам, связанным с обучением:

  • электронная почта: dpo@gppc.ru;
  • телефон: 8(499)172-10-13

По вопросам, связанным с работой в системе дистанционного обучения ГБУ ГППЦ ДОНМ: sdo@gppc.ru​

20 января прошла встреча кураторов школьных служб примирения «Как задать хороший вопрос в восстановительном подходе»

20 января 2020 года прошла очередная ежемесячная встреча кураторов школьных служб примирения по теме: «Как задать хороший вопрос в восстановительном подходе». Встреча прошла в рамках интерактивного семинара с практическими заданиями для малых групп. Ведущая семинара – Женодарова Елена Дмитриевна, педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра.​

20 января прошел семинар «Школьная служба примирения: новые возможности для профилактики школьных конфликтов»

20 января 2020 года состоялся очередной ежемесячный семинар «Школьная служба примирения (ШСП): новые возможности для профилактики и разрешения школьных конфликтов».

Во встрече приняли участие специалисты девяти образовательных организаций города Москвы. В ходе мероприятия педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Женодарова Е.Д. в интерактивном режиме познакомила участников встречи c технологией восстановительного подхода к профилактике и урегулированию конфликтных ситуаций в школе. ​