Записи

Сотрудники Городского психолого-педагогического центра приняли участие в благотворительном фестивале «Люди как люди», посвященному Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма

2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. В этот день во всем мире проводятся разнообразные мероприятия, призванные привлечь внимание к проблемам людей с аутизмом и их семьям. Наши сотрудники, наряду с Коалицией помощи детям и взрослым с РАС в России, РОО помощи детям с РАС «Контакт», МГАРДИ, «Наш солнечный мир», «Яблочко», «Равные возможности», Обществом «Добро», Федеральным ресурсным центром по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра и другими, приняли активное участие в благотворительном фестивале «Люди как люди».

Мария Савватеева и Анастасия Козорез организовали игровую площадку для детей, на которой они узнали о том, как играть, общаться и дружить со сверстниками с аутизмом.

Городской психолого-педагогический центр принял участие в семинаре для региональных команд по инклюзивному образованию

29 марта 2017 года Городской психолого-педагогический центр принял участие в семинаре для региональных команд по инклюзивному образованию. Мероприятие было организовано РООИ «Перспектива» в рамках тренинга для членов Национальной Коалиции «Образование для всех» по проекту «Эффективная реализация права на инклюзивное образование на местном уровне».

В семинаре участвовали более 30 представителей различных ведомств и некоммерческих организаций из 15 регионов Российской Федерации. заместители директора Городского психолого-педагогического центра Нина Середенко и Мария Понкратова представили коллегам московскую централизованную модель оказания психолого-педагогической помощи детям и подросткам, рассказали об уникальной системе «АИС «Сопровождение». Ольга Егупова, начальник отдела сопровождения реализации ФГОС, познакомила с проектом «Ресурсная школа», с системой сопровождения образовательных организаций по вопросам развития инклюзивного образования.

Встреча прошла в режиме конструктивного диалога, представители регионов с большим интересом слушали московских коллег и выразили желание сотрудничать с Центром.

Городской психолого-педагогический центр принимает участие в V Всероссийском Форуме «Наши дети. Здоровье детей и факторы, его формирующие»

Городской психолого-педагогический центр принимает участие в V Всероссийском Форуме «Наши дети. Здоровье детей и факторы, его формирующие», который проходит 30 и 31 марта 2017 года в Санкт-Петербурге при содействии Федерального Собрания Российской Федерации и при информационной поддержке Комитета по печати и взаимодействию со средствами массовой информации.

Санкт-Петербургский Форум – это ежегодное событие с участием ведущих экспертов нашей страны, объединяющее специалистов научной сферы, государственной власти и специалистов частных секторов из всех регионов России и стран СНГ. В этом году на Форуме собрались представители 62 регионов Российской Федерации. Ключевыми темами Форума стали профилактика детских заболеваний, укрепление здоровья подрастающего поколения, особенности коммуникации работников образовательных учреждений с детьми, а также вопросы социальной политики государства в интересах детей Российской Федерации. Отдельное внимание всех участников мероприятия было обращено на психологические аспекты, в том числе формирование морально-нравственного здоровья ребенка, профилактику стрессов и психологических отклонений.

С приветственным словом к собравшимся обратилась уполномоченный при Президенте РФ по правам ребёнка Кузнецова Анна Юрьевна, Член совета Федерации Тюльпанов Вадим Альбертович и заместитель председателя Комитета Совета Федерации по экономической политике Кутепов Андрей Викторович. Приветствие всем собравшимся прислала Председатель Совета Федерации Валентина Ивановна Матвиенко.

На пленарном заседании участники обсуждали вопросы формирования здоровья детей и подростков. В тематической дискуссии на тему профилактики асоциальных явлений с докладом об организации комплексной психолого-педагогической помощи учащимся образовательных организаций города Москвы выступила заместитель директора Городского-психолого-педагогического центра Нина Владимировна Середенко.

 

Специалисты Городского психолого-педагогического центра приняли участие в VII Педагогических чтениях «Педагогика гуманизма в современном прочтении»

29 марта 2017 года специалисты Городского психолого-педагогического центра и образовательных организаций, входящих в проект «Ресурсная школа», приняли участие в VII Педагогических чтениях «Педагогика гуманизма в современном прочтении», посвященных памяти заслуженного учителя РФ Богуславского С.Р., в ГБОУ «Гимназия № 1274 имени В.В. Маяковского».

В рамках педагогических чтений был проведен круглый стол «Инклюзивное образование в современном мегаполисе». Модераторами секции выступили Егупова Ольга Владимировна – начальник отдела сопровождения ФГОС Городского психолого-педагогического центра, и Рябушенко Лилия Викторовна – руководитель психолого-педагогической службы ГБОУ «Гимназия № 1274 имени В.В. Маяковского».

Участниками обсуждения были 44 педагога начальных и старших классов, а также специалисты психолого-педагогических служб из 12 образовательных организаций города Москвы. В ходе круглого стола были рассмотрены вопросы готовности учителя к обучению детей с ограниченными возможностями здоровья, о роли классного руководителя в развитии толерантного самосознания учащихся, об особенностях обучения детей с ментальными нарушениями в условиях общеобразовательной школы.

Педагоги приняли заинтересованное участие в обсуждении заявленных вопросов. Итогом круглого стола стало принятие резолюции о необходимости создания в рамках «Ассоциации инклюзивных школ» постоянно действующей методической площадки по обмену лучшими технологиями работы в инклюзивном классе.

В Городском психолого-педагогическом центре прошел семинар «Коррекция дезадаптивных форм поведения»

28 марта 2017 года в Городском психолого-педагогическом центре прошел семинар «Коррекция дезадаптивных форм поведения» для специалистов образовательных организаций города Москвы. На семинаре присутствовало 88 человек из 24 образовательных организаций. Семинар стал третьим в цикле встреч, запланированных Лабораторией технологий сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), посвященных работе с детьми с РАС.

В ходе семинара были рассмотрены различные методы прикладного анализа, применяемые для коррекции поведения. Поведение ребенка с РАС формируется из последовательных событий: предшествующего стимула (того, что «запускает» поведение), реакции ребенка и стимула последствия (того, что «поддерживает» поведение). Для грамотной коррекции поведения следует пошагово определить его цель, исходя из которой следует применять те или иные методы. Данный подход к работе является одним из самых индивидуализированных при работе с ребенком, поэтому он показывает эффективные результаты.

Участники встречи рассмотрели существующие цели поведения, подробно разобрали алгоритм действий по их определению, а также методы коррекционного вмешательства, способствующие устранению или замещению форм нежелательного поведения.

Следующий семинар Лаборатории технологий сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра состоится 25 апреля 2017 года и будет посвящен эффективным методам работы с детьми с РАС.

 

Городской психолого-педагогический центр провел семинар «Профилактика жестокого обращения с детьми и алгоритм действий администрации и педагогов в случаях выявления насилия в семьях обучающихся»

23 марта 2017 года Городской психолого-педагогический центр провел городской семинар-совещание «Профилактика жестокого обращения с детьми и алгоритм действий администрации и педагогов в случаях выявления насилия в семьях обучающихся» в ГБОУ СОШ №1101. В мероприятии приняли участие представители 107 образовательных организаций города Москвы — администрация, классные руководители, специалисты социально-психологической службы.

Тема встречи – одна из самых сложных, эмоциональных и деликатных. Социальный педагог центра Лариса Викторовна Ярыгина познакомила участников встречи с актуальностью и спецификой проблемы, рассказала о психологических механизмах, видах жестокого обращения с детьми в семье, а также познакомила с признаками физического, эмоционального, сексуального насилия и их социальных последствиях.

Участникам семинара-совещания был представлен опыт работы Кризисного центра помощи женщинам и детям и Национального фонда защиты детей от жестокого обращения.

В завершении семинара, в рамках своего выступления «Алгоритм действий педагогического коллектива в случаях выявления фактов жестокого обращения с детьми», Нина Владимировна Середенко, заместитель директора Городского психолого-педагогического центра, познакомила участников с этапами оперативного реагирования администрации образовательной организации при выявлении признаков жестокого обращения с детьми, а также с интернет-ресурсами по теме семинара.

Тема семинара-совещания не оставила участников равнодушными.  Во время обсуждения в режиме «Свободный микрофон» специалисты образовательных организаций поделились проблемами и опытом собственной работы в случаях выявления жестокого обращения с детьми в семьях, а также трудностями, с которыми они сталкиваются при реагировании на эти случаи. Дискуссия носила заинтересованный и продолжительный характер.

В Городском психолого-педагогическом центре прошел семинар «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у детей дошкольного и младшего школьного возраста»

22 марта 2017 года на базе территориального отделения «Останкинское» Городского психолого-педагогического центра Департамента образования города Москвы состоялся практический семинар «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у детей дошкольного и младшего школьного возраста».

В работе семинара приняли участие учителя-логопеды территориальных отделений.

В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:

  • Междисциплинарный подход в работе с детьми с речевыми нарушениями;
  • Теоретические основы письма и чтения, нарушения процессов становления навыка письменной речи;
  • Дислекия. Экспресс-диагностика. Виды коррекционно-развивающей помощи.

В ходе проведения мастер-классов был представлен ряд игр и упражнений, практических рекомендаций, способствующих своевременному предупреждению и коррекции нарушений  чтения  и письма.

Участники узнали много нового, что, несомненно, пригодится им в дальнейшей работе с детьми. Педагоги, участвовавшие в семинаре, высоко оценили теоретическую и практическую значимость данного мероприятия.

Городской психолого-педагогический центр провел Акцию «Солнечное настроение»

Городской психолого-педагогический центр и 20 образовательных организаций города Москвы при информационной поддержке Благотворительного фонда «Даунсайд ап» 21 марта 2017 года провели Акцию «Солнечное настроение» в рамках Международного дня людей с синдромом Дауна.

Понимая всю важность и значимость  Акции, каждая школа выбрала для себя наиболее интересные формы участия — от создания информационного поля Акции, как в самой школе (информационные стенды и плакаты, украшение помещений символами Акции и т.п.), так и в интернет-пространстве (информация на официальном сайте школы и участие в флешмобе в социальных сетях #АкцияСолнечноенастроение, #WDSD),   до настоящей праздничной программы для всех участников образовательного процесса (квесты, кулинарные поединки, концерты и т.п.).

В Акции приняли участие педагоги дошкольных и школьных отделений образовательных организаций, родители и специалисты. Были организованы дни открытых дверей в школах, имеющих опыт обучения детей с синдромом Дауна. Также проведены благотворительные мероприятия подростками-волонтерами образовательных организации (мастер-классы и конкурсы) в Центре сопровождения семейного воспитания.

 

В Городском психолого-педагогическом центре прошел мастер-класс «Самопрезентация и уверенное поведение»

21 марта 2017 года в Городском психолого-педагогическом центре прошел мастер-класс «Самопрезентация и уверенное поведение». Как заинтересовать аудиторию? Как не только привлечь внимание к себе, но и суметь удержать его? Как грамотно представить себя? Как справляться с волнением и дрожью в голосе? Эти и многие другие вопросы обсуждали участники встречи.
В мероприятии приняли участие 63 специалиста (педагоги-психологи, учителя-логопеды и учителя-дефектологи) территориальных отделений.
В рамках мастер-класса ведущие А.С. Большаков и И.В. Воронкова вместе с участниками продемонстрировали технологии развития навыков самопрезентации, уверенного поведения и публичного выступления. Демонстрация велась в активной форме: участники отрабатывали предложенные методики в игровом, веселом формате, пытались побороть собственные страхи и справиться с волнением.
Большинство участников мастер-класса отметили актуальность проведенного мероприятия, продуктивность предложенных методов и техник самопрезентации.

Городской психолого-педагогический центр провел Круглый стол «Особенности организации сопровождения образовательного процесса обучающихся с РАС»

20 марта 2017 года Городской психолого-педагогический центр провел в ГБОУ Школе №1574 Круглый стол «Особенности организации сопровождения образовательного процесса обучающихся с РАС» в рамках реализации образовательного проекта «Инклюзивная молекула: технологии сопровождения детей с РАС в условиях образовательной организации».
В мероприятии приняли участие представители образовательных организаций, педагогические работники, специалисты, представители родительской общественности и общественных организаций с целью трансляции опыта организации сопровождения образовательного процесса обучающихся с РАС.
С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась начальник отдела методической и инновационной деятельности ГБУ ГППЦ ДОгМ Елена Викторовна Ушакова, отметив важность доступности и качества образования для детей с РАС на различных уровнях образования. Затем участники проекта представили опыт образовательных организаций по сопровождению детей с РАС с применением различных технологий. Встреча завершилась обсуждением актуальных вопросов, а также дискуссией по вопросам организации сопровождения образовательного процесса обучающихся с РАС, реализуемым образовательным моделям и технологиям.